项目来源：辽宁省教育厅
起讫时间：2021年12月-2024年11月
项目负责人：陈馥郁
项目研究内容：
通过跨校修读课程学习，学生的日语应用能力、创新意识、自我表达能力和自主学习能力可以提高。日语课堂教学也要顺应时代的发展，除了教材内容外，还要加入中日时事新闻、热点事件等的听力材料，以立德树人为根本培养学生的爱国情怀，成为对社会有用的、能够架起中日友好桥梁的优秀日语人才。
通过实施无纸化考试的教考分离，以教学大纲为依据进行教学和考核，统一命题、集体流水评卷，规范教学工作，充分发挥考试在教学工作中的作用，使教学工作规范有序地进行，促使学生树立端正的学习态度，努力学习并掌握课程的基本内容、重点内容，经受课程学习结束后的考试检验，从而形成重教重学的良好氛围，不断提高教学质量。
项目研究价值：
1、提高学生的学习兴趣与学习路径。
本项目以充分利用资源协同、资源布局等互联网优势，提高学生的学习兴趣与学习路径为目的，以大连理工大学优质网络课程《初级日语听说》系列课程为资源共享课，让民办院校学生也能“坐”在公办院校的课堂上，提高学习兴趣与学习效果。
2、促进教师专业成长，提升教育教学理念与方法。
翻转课堂教学模式指导下，学生利用网络资源自主学习，查缺补漏，教师利用网络课程，借鉴公办院校的教学理念与教学方法、教学技巧、课堂设计等，进行自我提升，从而探索全新的我校《日语视听说》系列课程网络教学与考试方法。
3、提升教师信息技术水平，促进数字化课堂的发展。
教师在使用优质资源共享课时，不用完全照般，要根据学生学情和教学内容，适当增加符合学生需求的任务点、讨论、测验、作业等，可以说，不论是建设还是使用资源共享课都会促使教师不得不学习和应用计算机网络技术，不断提升自身的信息技术水平和现代信息技术水平，从而促进数字化课堂的发展步伐。