校际协同·教学共生：文化艺术管理学院成功举办“自律学习支援工作坊”

　　为深化日语教学改革，提高教育教学质量，在2025年4月27日下午的教研日活动上，文化艺术管理学院日语教研室特邀日本城西国际大学邢莉博士，开展了以“自律学习支援”为主题的教研工作坊。本次活动通过理论赋能、案例共享与实践创新，探索校际协同育人新路径，助力教师专业成长与教学质量提升。 　　工作坊中，邢莉博士系统梳理了Holec、Benson等国际权威理论，深入解析“自律学习三要素”（目标设定、策略选择、自我评估），并与老师们探讨教师角色从“知识传授者”向“学习引导者”的转型。同时，结合大阪大学义永美央子教授的实证研究，分析了“学习日志+教师反馈”机制对学生自主性的提升效果，为教学改革实践提供了可借鉴的范本。 　　在理论学习的基础上，参会教师围绕“教师角色转型”“自主学习能力培养策略”等议题展开深度研讨。现场气氛热烈，涌现出“阶段性目标卡”“五段式感受评价”等创新方案，部分成果将直接应用于本学期教学试点。工作坊结束后，教研室将组建“自律学习实践小组”，定期开展教学案例分享与反思，推动教研成果持续落地。 　　本次工作坊是校际合作的一次重要尝试，也是“自律学习支援”系列行动的开端。未来，学院将依托校际资源，持续推进教师工作坊、学生训练营、课题研究等项目，构建“教学—研究—实践”三位一体的育人生态，助力教学质量提升与青年教师成长。 我们期待，在全体教师的共同努力下，“自律学习”能力培养将真正融入教学常态，为培养具有国际视野与自主发展能力的高素质人才注入新动力！